以弗所書第四章11至16節講到教會五個基礎的角色；這段經文承接第一至三章，所以，我們需明白第一至三章的基礎，才能發揮這些角色的效能。
第一章10節提及我們最終要在真道上同歸於一，而第四章1節更提到我們每一個都是蒙恩的人，所以，教會中各有不同恩賜的人，應合一，同工同心及謙卑的事奉主。
神在教會至少預備了使徒，先知，傳福音，牧師及教師五個角色，為的是要成全聖徒，各盡其職，建立基督的身體，使基督身體的質和量都有健康的增長：
1. 使徒：雖然十二位使徒都已離世，今天也再沒有使徒的職分，但使徒的根基是不能拿走的。使徒的根基就是他們直接領受耶穌的教訓，親身看見耶穌成就救恩，並且大部份使徒也著有聖經。教會不是以娛樂性來吸引未信者，而是要本著使徒的精神－以神的道來領人歸主。昔日彼得帶領三千及五千人信主的講道，雖然篇幅較長及可能沉悶，但因為神的話語和聖靈帶有能力，能叫人感到扎心，悔改及歸向神。
2. 先知：在舊約時代，先知宣講神的預言，放膽說人所不敢說，屬於神的話。今天我們的講道，也要有先知的精神，更需要祈求先知講道的恩賜，叫神的心意能在今日的世代顯明。相反，我們不要求說方言的恩賜，因說萬句方言，還不及五句先知講道的話造就人。
3. 傳福音的：傳福音的人，是將使徒基礎的信息傳給未信者。今天教會很多人接受訓練，但卻選擇迴避或推卻傳福音的職事，以至教會增長變得緩慢。雖然我們傳福音的方法可能需要檢討，但我們傳福音的心志不應減低；我們更加需要相信神與我們傳福音的人同工，使人得救，得著福音的好處。
4. 牧師：全部聖經只在這段經文提及牧師的職份，顯示牧師是“物以罕為貴”。牧師不單作教導的工作，更可隨時隨地將任何事情轉化為福音及真理的出口，叫人得著福音的好處，真理上的造就。就好像主耶穌以各樣事物為題或引言，作為教導的材料來造就人。今天，我們也要追求牧者的恩賜，能隨時隨地作造就人的人。
5. 教師：教師與牧師的不同之處，是教師有固定的學生供以授課。教師於真理教導的角色上，會對信徒的造就產生很大的影響，所以教會必須有教導的工作，叫信徒能在真道上健康成長。
但願我們好好追求及發揮神給我們的恩賜，使基督的身體無論於質與量都一同健康地增長。
